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郑州中学名师王会恩:彰显时代特色 渗透核心素养

发布日期:2022-06-13 12:38    点击次数:109

  

大河网讯(记者 陈静)“2022年高考全国乙卷化学试题学科特征鲜明,以解决实际问题立意,突出化学必备知识,重点瞄准双基,沿用常规题型,考查关键能力。相对于2021年试题,化学选择题和选修题难度适中,主观试题有新意。整套试卷基于真实情境,注重加强理论联系实际,引导学生实现学科素养的提升。 ”6月10日,记者采访到郑州中学高三化学备课组长王会恩,为考生送上试题解析。

【名师】

郑州中学高三化学备课组长、中学高级教师 王会恩

【点评】

1. 聚焦时代主题,弘扬核心价值,发挥学科独特育人功能

第8题以二氧化碳固定及再利用为情境,第28题硫化氢的回收处理并加以利用,都向学生传递了绿色化学和可持续发展思想。设计这些题的时代背景是我国政府承诺在2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和的目标,展现了在应对全球气候变化问题上大国的责任与担当,以及治理环境污染、打赢蓝天保卫战的坚定决心。

2. 聚焦学科素养,考查关键能力,推动教考衔接

2022年高考化学试题减少了阅读量,更多的是通过表格、图像等方式提供丰富的数据信息,简单明了地提出问题,深入考查学生的关键能力。

第12题围绕一种光照充电锂-氧气电池设置情境,提供光催化驱动的阴极反应和阳极反应,要求学生利用电化学原理分析离子迁移方向、判断正负极以及推测电极反应等。

第13题以一元酸的电离平衡关系为情境,让学生通过分析图中信息推导酸的电离度、能进行微粒浓度的计算、溶液中微粒守恒关系的判断。聚焦化学宏观辨识和微观探析的核心素养,考查学生创新思维能力。

第26题以简洁的工艺流程、一些难溶电解质的溶度积常数和金属离子沉淀的pH范围图表为情境,加强对学生逻辑推理能力的考查。通过梳理回收铅的工艺流程,考查学生对元素化合物知识的理解和掌握,注重流程中物质的转化和分离方式,涉及物质成分的判断、化学方程式、离子方程式的化学用语的考查。聚焦双基知识,考查学生获取知识的能力。

第27题(1)让学生通过所学知识从五种常见仪器中进行选择,28题(4)以时间为横坐标,H₂S转化率为纵坐标构图,聚焦学科核心素养,考查学生识图析图和逻辑思维的能力。

第28题中焓变、平衡转化率、平衡常数、平均变化率等的计算,旨在让学生用数学思想通过推理、演算和分析,将较复杂的问题向易解决的问题转化,从而培养学生严谨而又富于创新的思维习惯。

第35题考查碳的不同杂化形式对氯乙烷、氯乙烯、氯乙炔中碳氯键的键长影响,融合物质结构性质对性质及其应用的影响,杜绝死记硬背和反复刷题,有利于学生建立宏观性质用途与微观结构之间的因果关系,体现高考改革的指导方向。

3.聚焦教学实际,落实素质教育要求,促进学生全面健康发展

2022年高考化学试题延续了2021年乙卷化学试题的特点,减少了复杂的数据计算和运算量较大的数学计算,选择题增加了考查基本概念的试题数量,实验题以考查基本实验操作、基本的实验仪器名称为主要方向。这些都符合中学教学的实际,考查重点放在化学知识的理解和应用上,给学生更多思考的空间,落实素质教育的要求,促进学生健康发展。

第35题的摩尔体积的计算只要求学生列出算式,就是站在学生的立场上为他们考虑,精心设计问题,展示化学的学科价值。

总之,2022年高考化学全国乙卷试题充分发挥化学学科特点,精选试题情境,弘扬学科核心价值,创新呈现形式,优化设问方式,聚焦学科核心素养,突出考查关键能力,有助于基础教育改革和高考综合改革的稳步推进。



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